舞蹈课程计划

2017年舞蹈班教学计划

为了培养孩子优美的体态，逐渐形成优雅的气质，加强孩子自身素质的培养和艺术潜能的发掘，我们在教学中采用“综合法”。教学”，集趣味性、规范化、专业化、专业化教学于一体。以下是小编收集整理的舞蹈课教学计划，欢迎阅读和分享。

舞蹈课教学计划（一)

开始学习舞蹈，孩子们经常学习舞蹈，因为他们还小。一段时间后会变得无聊。针对这一问题，教师以“兴趣教学”为基础，在形式多样、教学丰富、让孩子轻松吸收、不觉得枯燥的前提下，引导孩子通过想象，去创造和表达模仿的事物如：海浪，风中柳，各种人物，各种动物。舞蹈老师不仅传授知识、训练技能、强身健体，更要培养技能。思想品德素质，全面、完整地培养孩子健全完善的品格。家长们一起为孩子的未来着想，鼓励孩子有自己的思维方式、独立的意见、个性特点，充分发挥孩子的主动性和积极性。我们的教学理念是变被动练习为主动舞蹈练习，让孩子能热爱舞蹈，做到心与灵、身与灵的完美结合。

一、课程性质、教学目的、教学任务

1、课程性质及教学目的：

儿童舞蹈课程是一门受欢迎的课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的课程学习，提高舞蹈素养，提高综合艺术素质。

2、教学任务：

通过本课程的学习，学生将拥有满足舞蹈需要的正确身体，以姿势、完整、快乐、优美的姿态表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知识，强调学生在舞蹈中的健康成长。艺术氛围的影响。

二、具体教学目标

1.通过训练，学生对身体各部位具有一定的柔韧性和协调能力。

2.随着音乐翩翩起舞。

3.@ >有兴趣模仿事物的动态和舞蹈动作，愿意参加儿童自娱自乐的集体活动。

4.初步了解舞蹈的表达方式以及舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，有姿势反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带练习的形式让孩子逐渐掌握舞蹈的要领和要求

1.动作基本准确、协调，身体各部位都能灵活运用。

2.能够在跳舞时情绪投入，准确地演绎不同的舞蹈风格。

3.@>我很高兴通过舞蹈来表达我的情感。

4.群策群力，默契配合，阵型整齐准确

(1)意识到生活中要注意身体、语言和行为的美感

(2)看了舞蹈表演，简才明白了欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

一、教学目的及教学要求：

通过本单元学习需要初步掌握舞蹈的基本知识，身体姿势正确，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏，舞蹈动作协调。

Ⅱ．教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念和类型，了解舞蹈知识的发展。

2、了解舞台平面、空间、方位、常用舞蹈术语，学会识别舞蹈模式

二、基础舞蹈训练

1、学习舞蹈的基本手脚姿势。手形，脚位舞蹈基本功教学计划，手位，脚形。

2、做不同节奏的站立、脚踝训练、腰部训练、步行、跑跳训练、基础舞蹈训练、组合训练。

三、教学进度

片段舞蹈训练（共四节课）

第一课（第一周）基本动作练习

完成第二课（第 3 周）的“预备部分，第一舞蹈部分”

完成第三课（第 5 周）中的“第二舞蹈部分，插曲”

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第四课（第 7 周）的综合表现和改进的动作

片段舞蹈训练（共四节课）

完成第一课（第 9 周）”“准备舞蹈部分”教学

第二节课（第十一周）完成“第一舞段、第二舞段”教学

第三节课（第十三周）完成“插曲，第三支舞”教学

第四课（第15周）完成“第四舞，综合表演”教学

第 16 周欣赏完成的舞蹈表演报告

注意：每学期让孩子学习和掌握一首舞曲，他们可以独立地跟着音乐跳舞。每种舞蹈都取决于孩子自己的掌握程度。每学期我们会让孩子们逐步学习和掌握各种民族舞蹈、现代舞、儿童舞、芭蕾、中国舞等。

舞蹈课教学计划（二)

一、指南

舞蹈作为人类运动作为物质材料的表现形式 性艺术活动是人类审美活动相对集中的表现形式，是培养人们审美情趣、提高人们审美能力的有效途径和有力手段。不仅可以培养孩子的心智，还可以让他们在表达的过程中获得自我的满足。我希望通过活动，孩子们不仅可以锻炼身体，锻炼身体的协调性和灵活性，还可以发展思维和情感，促进身心愉悦的发展。

二、@ >训练目标

1、本学期系统严谨的训练，将进一步提升选手的节奏感，提升舞蹈表现力和感性，尤其是舞蹈时的面部表情，用“心”来跳舞，让团队成员的整体素质和绩效水平将再上一个新台阶。

2、教学生用舞蹈词汇表达舞蹈的情感和意境，注意舞蹈的魅力和感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、培训内容及要求

1、@ >基本功方面

由于学生水平的不同，本学期针对学生的基本技能和特点突出了不同的培训内容和要求。部分学生要继续加强基本功训练，加大训练强度和难度。 ，注意训练质量，提高身体柔韧性。有的同学要从基本功做起，进行系统的训练，比如：基础训练场练习和基础训练吧台练习，帮助学生提高自身素质，提升气质，为以后的舞蹈学习打下了良好的基础.

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一首成品舞：民族舞对队员的素质要求很高。必须具有良好的身体协调性和柔韧性，要求选手有很强的节奏感和标准的动作，特别注重眼神、表情和舞感，让学生学会用心跳舞。这个舞蹈是本学期训练的重点，需要加强训练。 ，努力以高质量的演出迎接今年的文艺演出。

四、训练时间

每周一、 二、三、四、白天课外活动。

五、地点：舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助他们找到舞蹈的感觉。

2、动作一一示范讲解，一一辅导。

3、学生个人实践和个人辅导相结合。

4、采用学生互助和优秀学生示范的方式，进一步提高水平。

舞蹈课教学计划（三)

一、

1、学生在培训班通过为期一周的培训本学期的学习课程让学生在最短的时间内记住所学过的小团体，提高舞蹈素养，提高综合艺术能力质量。

2、本学期的任务是让学生学习和掌握舞蹈的基本技能和一些年级组合。

二、教学内容

冬天，学生上舞蹈课，首先要让学生的身体热身，例如：高抬腿、跳跃等。

1、基本技能培训；

初级学员轻松掌握基本舞蹈如果组队是为了锻炼身体协调能力，可以在基本功训练中进行。跪下，托住臀部，降低腰部，交叉十字架。

四级学生在基础舞蹈技能训练中要注意学生的身体素质。现在，无论是横叉还是竖叉，都应该加强腰部的训练。降腰，放开手控腰，抖腰抓脚是重要环节。反应快、掌握得好的学生可以从第五级开始。学生的知识。

5 级的学生比 4 级的学生更容易接受思维，需要学习更多的基本技能。 ，在训练过程中，一定要注意学员的规范和安全。

二年级内容

1 级内容

（北舞）1个走，2个音乐反应，4个手臂动作，5个弯腰，转腰，6个前腿压，8个脚位，

（舞鞋）

四级内容

(北舞) 1单手位 2挥手 3压头 4勾伸 5前抬腿 9前踢 10后踢 11脚位 13三拍舞步 16小舞蹈

（舞鞋）1个小浪，3个游泳，4个小帆船，6个蝴蝶，8个积木乐园

5 级内容

（北舞）1手位，3钩伸脚，4小弹跳腿，6后弯，9背踢，11脚位，12半蹲，13小跳（一)，15指推，16波

（舞鞋）1个我和小鸟唱歌，3个花篮，5个火鸡，7个西班牙蝴蝶

成绩测试完成步骤

1 级

每个班级完成两种组合（一只北方舞，一只舞鞋）

4级

每节课完成两个半组合，（北舞，舞鞋）学完每只鞋的两个组合后，开始介绍北舞的下一个组合。这个组合可以先学习组合的基本动作，方便下一堂课的学习）

5级

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每堂课完成两个半或三个组合，（北舞和舞鞋各一个）是时候开始吸引下一个北舞组合了。这个组合可以学习该组合的基本动作第一，方便下节课的学习）

舞蹈课教学计划（二、4@>

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一、教学目标

1、培养孩子对跳舞和玩音乐游戏的热爱。

2、 可以随着音乐的节拍移动并培养节奏感。

3、了解自己身体的各个部位，学习正确的基本坐姿。

4、学习几个简单的基本舞步，在人群面前自由快乐地表演。

二、周数和目标：

第 1 周：

1、练习编队、站立、跪姿。

2、描述舞蹈课的一般要求。

3、识别你身体的所有部位（头部、颈部、肩膀、肘部、手臂、跨度、脚趾、脚背、脚跟等）。

认识身体动作的分解：

1-8：用手指大声说出来，头-胸-胸-胃-头-胸-胃

2-8：重复一次。

3-8：肩-肩-肘-肘-腕-腕-手（左右各一次）

4-8：跨度-膝盖-膝盖-脚踝-脚

5-8：双手向左侧伸展，重复一次。

6-8：前伸，低头 – 后伸，抬头

7-8：左前-右后（双手伸直）

8 -8：重复一次

第 2 周：

1、回顾上周学到的东西。 （站立、跪地、脚踩、识别身体动作）

2、学会盘腿坐，要求孩子盘腿而坐，目视前方，背部挺直。

手部动作组合：双手放在腰后站立。

1-8：双手向前伸出五指，双手（开合）

2-8：左右转动手腕，五指张开。手向前伸——双肩（手旋转）

3-8：左手握拳-张开，重复一次

4-8：手圈 – 手在后面 – 双手向前（最后一拍）并重复

第 3 周：

1、回顾上周学到的东西。 （盘腿而坐，手部动作）

2、学会伸腿坐姿，要求孩子双腿并拢，双手放在身体两侧，直视前方，背部挺直。

3、学小舞《两只老虎》：前奏：有节奏地拍手点头

1-8：双手五指张开并伸直，双臂向上抬起，双膝弹起，双臂向两侧弯曲（左右各一次）

2-8：小步，双臂抬起，小步，双臂侧平举

3-8：右手一指指向眼睛，双手掌心后退，迈出小步

4-8：高五，双手举过头顶

插曲：向音乐点头

第 4 周：

1、回顾上周学到的东西。 （坐着伸腿，小舞）

2、学习从脚跟到脚趾的步骤和小八位数的步骤准备。

1-8：左脚向右斜向前伸展，脚跟着地。右腿弯曲至2点钟方向，身体向后靠向左侧，面向2点钟上方

2-8：右腿直立，左脚后退到6点，脚尖着地，面朝外，身体微微前倾，面向8点以上，重复。

第 5 周：

1、回顾上周学到的东西。 （跟趾步、八字小步）

2、学会伸展双脚。

腰部动作组合分解：

前奏：双手放在腰后，脚背压跪跪坐

1-8：将手臂和肘部上下折叠在胸前，身体随着节奏左右摆动

2-8：双手前伸做一个位置，双手转掌后放在身体两侧。

3-8：重复前八拍

4-8：双手放在嘴上，身体前倾，跪坐，双脚放在脚背上

5-8：左手在肩膀旁边摆动，右手伸直放在身体旁边，身体向左转，面向2点钟方向

6-8：双手交叉成一圈，脚背压跪

7-8：双手放在身体两侧，身体左右摆动，身体朝向1点钟方向

8-8：双手合十，将手掌放在脸旁，睡姿

第 6 周：

1、 回顾你上周学到的东西。 （勾足、腰部动作）

2、回顾小舞《两只老虎》，鼓励孩子在人群面前表演，分组表演，给孩子最大的鼓励，培养孩子的自信心。

第 7 周：

1、复习所学的基础知识。 （脚后跪、盘坐、伸腿坐、跟趾步、小八字步、勾脚）

2、学习小舞“小青蛙”：

前奏：随着节奏拍手、点头、跨步

1-8：双手弯曲肘部，左脚向右斜向前伸，脚跟着地，右脚膝盖弯曲至2点，身体向左倾斜舞蹈基本功教学计划，面向 2 点以上。

2-8：在对面重复一次

3-8：双手五指张开手肘，双脚左右跳步

4-8：双手游泳，双脚小步

插曲：随着节奏拍手，点头，然后重复四八拍

第 8 周：

1、复习所学的基础知识。

2、复习小舞《小青蛙》。

3、学小步：为向前迈一步做准备，脚跟可以抬起，脚底可以有节奏或无节奏地交替。以小步快速均匀地行走或原地行走。强调膝关节一定要放松。

第 9 周：

1、回顾上周学到的东西。 （小步骤）

2、学习头部动作的组合：

前奏：双手叉腰站立，双脚膝盖着地，身体前方1点，强调孩子们在微笑

1-8：双手叉腰，头向下-向前-向上-向前

2-8：双手叉腰，左侧 – 向前 – 右侧 – 向前

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3-8：重复前八拍；

4-8：重复第二个八拍

5-8：双手叉腰，左-前-右-前

6-8：双手交叉在胸前，双手向两侧张开，双脚跪坐，头部快速左右摆动

7-8：重复一次 8-8：重复一次

第 10 周：

1、复习所学的基本内容（跪、盘坐、伸腿坐、脚跟步、小八字步、伸脚、小步）

2、新教舞蹈组合：“如果你爱我，请拥抱我”（一)

第 11 周：

1、回顾舞蹈组合：“如果你爱我，请拥抱我”（一)

2、学三脚架基本功：讲解动作要求，让孩子示范

3、新教舞蹈组合：“如果你爱我，就抱抱我”（二)

舞蹈课教学计划(五)

一、教材简析：

在整个教材的设置中，充分考虑到校学生的身体特征与心理特征相结合，将知识、训练、娱乐和表演适用性有机结合。在训练中，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性。 ，从而促进学生德、智、体、美等方面的协调发展。本学期主要针对一年级学生能够掌握的基本舞蹈技巧和基本动作。主要锻炼校园群舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生在舞蹈动作中达到更高层次的协调性和流畅性，从而启发学生用身体去表达情感，表达情感，并增强学生的合作意识。

二、学生基本学习情况分析：

一年级学生年纪小，注意力持续时间不长，动作发展不太协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子学习舞蹈的兴趣，同时让学生在人群面前大胆表演，提高孩子的自信心。在此基础上，让学生学习正确的站立、跪、盘坐、伸腿等基本姿势，认识自己身体的各个部位，学习校园群舞《找朋友》训练学生协调动作，节奏感和音乐感。

二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以本学期的舞蹈学习难度会有所增加。是面向全体学生的集体舞，是一种有节奏的活动，在音乐的伴奏下，通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合和队形变化进行。学习校园集体舞《阳光校园》，培养学生的舞乐感。

文章引自：

三、学期教学目标：

1、认识你身体的各个部位，学会正确坐姿基本姿势。

2、 教学生享受跳舞和玩音乐游戏的乐趣。

3、 能够随着音乐的节拍移动并培养节奏感。

4、学习几个简单的基本舞步，以及许多小节奏和组合，就能在人群面前自由快乐地表演。

5、 训练学生独立模仿动作和舞蹈。

6、掌握阵型变化，体验学习舞蹈的乐趣。

四、重难点教学：

教学重点：1.掌握“校园群舞”的风格和特点；

2.通过群舞的学习，加深对知识和基本技巧的理解；

3.@>掌握舞蹈节奏和音乐节奏；

4.根据不同年龄段的群舞学习和练习过程，培养身体的协调性和团队精神，同时结合教学方法和作业进行专题研究和讨论。

教学难点：1.学校群舞动作要注意手、脚、头的协调；

2.注意舞步的流畅，身体配合。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生都对舞蹈产生了浓厚的兴趣。在以后的课堂上，应该允许更多的孩子分组学习，这样可以增强学生的集体荣誉感和责任感，也可以更好地控制课堂纪律和课堂气氛。学跳舞，快乐学跳舞。

六、一学期一年级教学进度计划按周列出：（本学期教学时间按16周安排）

每周内容要求

一年级一：班级编队，基本站立姿势；掌握站立姿势的基本要求；

二年级一：第一乐章；

三年级：第二乐章（手部动作）；动作到位；

四年级：第二个动作（足部动作）并复习学习内容。精通；

五年级星期一：二人合作第二乐章；动作协调统一；

六年级星期一：音乐；节奏;

第七周级：第三个动作（手部动作）要求动作标准；

八周级：第三个动作（足部动作）注意步幅大小；

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九年级星期一：两人配合第三乐章；动作协调统一；

十年级一：音乐；节奏好；

10 一周一级：第四乐章（手部动作）；运动标准；

第一周十二年级：第四乐章（足部运动）；注意节奏，节奏统一；

十三级一年级：两人合作结合音乐；配合默契，音乐节奏要好；

十四级一：第五动作（手脚动作）动作要求标准；

15年级：两人配合音乐；配合默契，音乐节奏要好；

16年级：复习所学；掌握动作，动情起舞；

第一学期二年级的教学安排按周列出：（本学期教学时间按16周安排）

舞蹈课教学计划(六)

任务和目标：

一、舞蹈活动课应该以审美为中心。美的感染必须通过自己的经验获得，所以，在整个活动过程中，要以肢体动作之美感染学生，以舞曲中丰富的情感来培养学生，使学生逐渐形成健康的体魄。审美观念、高尚的道德情操、必要的音乐审美能力。

二、舞蹈活动课程应该以文化为重点。过去，舞蹈活动的视角往往是单纯的从动作到动作，很少从文化的角度。现在，由于艺术教育的普及，将简单的舞蹈运动扩展到音乐文化，是素质教育的需要。因此，我们应该通过学习不同的民族风格来学习舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与自然的联系。等等，通过舞蹈活动了解不同的文化。

三、舞蹈活动课要加强实践和创造力。应特别注意学生的参与和练习，以及学生对舞曲的感受、体验和表现。情感，关注学生的感受，体验，表达舞曲之美。同时，要鼓励学生积极参与探索和创造，把培养学生形象思维能力和创造性思维潜能作为重要的培养目标。

四、舞蹈活动课应该提高学生的能力。通过学习，学生要全面发展自己的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、肢体表达能力、自我认识和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维协调发展，智力和创新能力不断提高。

五、舞蹈活动课要让学生了解简单的舞蹈知识和舞台表演规则。

学期总体目标：

一、排练《炫舞激情》节目，参加团区委、区中小学生文艺演出。

二、了解蒙古舞的起源文化，学习蒙古舞的基本动作。

具体目标：

一、通过老师的示范、学生的讨论和练习，让每个学生都能了解简单的舞蹈知识和舞台表演规则，掌握基本技能要领。

二、培养学生注意发现身边的艺术，让他们将生活经历和艺术经历联系起来，尝试用舞蹈美化身边的生活。例如：将你对天​​气的体验与描绘天气的舞蹈联系起来，用你最喜欢的动作表达你的体验和感受。

三、启发学生回忆自己经历过的各种强烈情感，或观看、聆听表达母爱、友情、欢乐等共同情感的作品，通过小组游戏与自己一起体验用你收到的相同情感进行讨论，并用肢体语言表达出来。

四、鼓励学生参加社区或家乡的艺术活动，在公共场所学习和体验艺术，提高表演技巧。

五、通过观看和聆听来自不同地区和风格的通俗易懂的艺术作品，让学生了解不同的民族文化。

六、了解学生在每月单元复习和测试中的表现。

舞蹈课教学计划（七)

教学目标：

1、注重培养孩子对舞蹈的兴趣和爱好，让他真正喜欢跳舞，从基础做起，由浅入深。

2、音乐明亮新颖，对幼儿有吸引力，节奏感强，容易接受。

3、培养孩子个性，关注个体差异，面向整体，因材施教，注重个性化教育。

周数和目标：

第一周：

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1、练习编队，站姿

2、描述舞蹈课的一般要求

3、教脚形和基本脚位

第 2 周：

1、查看脚形和位置

2、教手形和手的基本位置

3、手脚的形式和基本姿势的强化练习

第三周：

1、基本功训练——头肩练习

2、基本步法——踮起脚尖，平行步法

3、新教舞蹈组合：《奶歌》（一)

第 4 周：

1、回顾舞蹈组合：“牛奶之歌”(一)

2、基本功训练-胸腰练习

3、基本步骤——跳、跳、踢

4、新教舞蹈团：《奶歌》(二)

第 5 周：

1、回顾舞团：《奶歌》前两节

2、基本技能训练——包括屈胸和推臀练习

3、基本步法和手型——张开手掌和脚跟

4、新教舞蹈团：《奶歌》（三)

第 6 周：

1、回顾舞蹈组合：《奶歌》前三段

2、基础技能训练——勾脚缠脚

3、基本手——单指空心拳

4、新教舞蹈团：《奶歌》（二、4@>

第 7 周：

1、回顾舞蹈组合：《奶歌》前四段

2、基础技能训练——摆臂、下前腰练习

3、 舞蹈团：《奶歌》（五)

第 8 周：

1、基础技能训练——双弯腿和腰部柔韧性练习

2、加强所有舞蹈组合：“奶歌”

没有。九周：

1、基本技能训练 – 髋关节、膝关节练习

2、基本手型 – 兰花掌

3、新教舞蹈团：《踏浪》(一)

第 10 周：

1、复习舞蹈组：《踏浪》《浪》（一)

2、基本技能训练——脚踝、手腕练习

3、基本步骤——脚尖着地，移动焦点

4、Newly dance group: ” the Waves” (二)

第 11 周：

1、 @> the dance : the first two of ” the Waves”

2、Basic – lying on your back, your legs and your hips

3、Basic steps- — Knee

4、Newly dance group: “ the Waves” (三)

第 12 周：

1、 the dance : the first three of ” the Waves”

2、Basic –

3、Basic steps- —Small Steps

4、Newly dance group: ” the Waves” (二、4@>

Week 13:

< @1、 the dance : the first four of " the Waves"

2、Basic Skill – Leg

3、Newly dance : ” the Waves” (五)

第 14 周：

1、 all dance : ” the Waves”

2、Basic – sit-ups, back

Week 15:

1、 in basic (一)@ >

2、 in basic (二)

3、 the of the music to all basic

The first Week 16 – Week 19:

1、Learn to on the basis of a dance to form a dance form.

2、 all in for the .

Week 20:

【2017 Dance Class Plan】 :

1.Dance Class

2.’s dance plan

3.@>small class dance plan

4.small class dance plan 10

5. Plan

6. Plan 3

一)98@>2017 Self- , for

一)99@>2017 Dance 985

9.2017 Art for Music, Dance, Drama and Film Major Exam