第一至第九为引语，第十为对话。
这里汇编的十篇文章选自《雪儿》、《威正》、《立人》、《舒儿》、《泰伯》、《紫涵》和《愿功》。孔子教育思想中最有价值的部分。
原则 1：善待人
师父说：“时时学习，时时学习，你不说吗？你有一个远道而来的朋友，你不喜欢它？人不知道，不不好意思（yùn），你不喜欢君子吗？” (“雪儿”)
孔子说：“学完一定时间复习不也很愉快吗？有志同道合的人远道而来不是也很愉快吗？不了解自己的人不生气，他们不也是品德高尚的人吗？”
关键词解释：
(1)子：中国古代有地位有知识的人的尊称，有时也称为男人。《论语》中的“子岳”就是指孔子。
p>
(2)薛：这里孔子所说的“学”主要是指对西周礼乐、诗词、书法等传统文化经典的研究。
(3) 石熹：在周秦时期汉书朱博传重点字词解释，“石”字用作副词，意思是“在某个时候”或“在适当的时候”。但朱熹在《书《论语》中间，“施”解释为“常”。“习”指练礼乐；复习诗书。也有复习、练功、练功的意思。
(4)说：传假字，音yuè，本义是“欢乐”，幸福的意思。
(5)朋友：指志同道合的人。
(6)乐(lè)：和说的不一样。老字条说，喜在心，喜在外。
(7)人们不知道：这句话是不完整的，它没有说人们不知道的东西。它缺少一个对象。一般来说，知道意味着理解。人们不知道，说明别人不了解自己。
(8)愠：拼音：yùn，愤怒，怨恨。
(9）君子：道德修养的人。
补语解释：
和：连词。
也（yì）：同样，也。
Hu：语气助词，表示疑问语气，可译作“做”。
发件人：发件人。
知道：明白。
和：连词。
不时学习：不时复习。
[编辑本段]第二条规则：与他人合作
曾子说：“我的日常生活是三倍（xǐng）和我的（wú）身体：你寻求别人而不忠诚吗？与朋友交朋友而不信任他们？p>
曾深说：“我每天都会多次反省自己：我为别人努力吗？我在朋友的关系中是否值得信赖？我是否复习了老师教给我的知识？”
关键词解释：
(1)曾子：曾子姓，曾名，申(shēn)，字子玉，生于公元前505年至公元前436年，春秋战国南武城鲁国人（今山东费县人），是鲁国灭亡的鲁国贵族后裔。曾慎是孔子的弟子，以孝顺着称。他写了《孝经》。
(2)三省(xǐng)：多次反映。注：三省有几种解释：一种是多次检查；另一种是从多个方面检查。加一个数字表示动作频率高，不需要认定为三次。三：指多次。进行多次自查自查。
(3)忠诚：旧纸条说：尽你所能忠诚。这意味着你应该对别人尽你所能。
(4)信：旧纸条说：信者，诚。诚称为信。它要求人们按照礼节的规定保持信任，从而调整人与人之间的关系。它意思是：真诚，诚实
(5) 传布修：传，旧记曰：“师传为传，师自传。习，与“习”字同“时时学习，时时学习”，指的是复习、练习、练习等。
补语解释：
我：我。
日期：每天。
省：检查，反映。
为了：为了。
阴谋：做事，出主意。
忠诚度：忠诚度。
[编辑本段]第三条规则：学习方法
子曰：“复习旧知新，为师。” （“威政”）
孔子说：“复习所学，可以获得新的知识和经验，然后才能为师。”
关键词解释：
注：本章对“回顾旧知新”有两种解读。一是“温故知新”：复习所闻，从中获得新的见解；二是“温故知新”：一方面要复习典籍和故事，另一方面要努力学习新知识。
我觉得把这两种解决方案结合起来可能会更完整：在能力范围内，尽可能多地阅读经典，思考它们的含义，定期复习你所听到的知识，这样你就可以获得经验和理解；并尝试吸收新知识；这样，我们可以进入人类知识的领域，而退却也可以将时代的意义赋予先贤的智慧。这样一来，新旧结合，古今接轨，堪称“温故知新”。
也有学者认为“温故而知新”是不妥的，因为从字面上看，只吸收古今知识而不领会经验，就像卖知识的人，不够一位老师。那么我们来看看“老师”的含义。在《论语》中，老师一字共十四章，意思与今天的老师相近。
所以：旧知识。
And：连词，表示继承，因此。
知道：理解。
是的：是的。
凭借：凭借。
为了：做。
换个说法：
温故而知新（成语）：
请注意，不是复习旧习
【解释】：：审查；因此：旧的。复习旧知识，获得新的认识和经验。也指回忆过去，能够更好地了解现在。
[出自]：《论语》：“复习旧知新，为师。”韩班古《东都赋》：“复习旧知新难，知德难。”
p>
[例子]：~是一种重要的学习方式。
【语法】：链接；用作谓词、属性；用于学习、工作或其他
[编辑本段]第四条规则：学习方法
子曰：“学而不思则无用，思而不学则危。” （“威政”）
孔子说：“只读书不思考，就会迷茫，一无所获。光做梦不读书，学业就会陷入困境。”
关键词解释：
和：连词，表示转折点。
Then：连词，相当于“just”和“will”。
焔（wǎng）：迷茫，一无所获
危险（dài）：这里的意思是有害的。本义：危险
[编辑本段]第五条规则：学习方法
子曰：“汝教女子知！知即知，不知即不知，亦知。” （“威政”）
孔子说：“仲有，教你正确的知不知道的态度！知就是知，不知就是不知，这就是智慧。”
关键词解释：
女（rǔ）：通过人称代词“汝”，你
知（zhì）：“智”原字指“知（zhi zhì）”：“智”是聪明的，有智慧的。
我：孔子教的是什么
说明：教，教。
呼：注音助词。
出自：中游字（子路）（公元前542～前480）春秋时期卢国变（今山东泗水县泉林镇边桥村）），孔子的骄傲弟子，以政治事务闻名。
[编辑本段]第六条规则：学习态度
子曰：“见有德而同思，见于无能而自省。” （“李人”）
孔子说：“看到有德的人（德才兼备的人），向他学习，希望像他一样；看到不道德的人，反省自己是否有和他一样的缺点。”
关键词解释：
思考：希望，思考。
省：指检查是否有相同的故障。
齐：一样
贤：德才兼备的人
颜：在里面，代词。
[编辑本段]第七条规则：学习态度
子曰：“三人行，必有吾师。择善者随其，恶者而改。” （《舒尔》）
孔子说：“一群人走在一起，一定有人可以做我的老师。我必须选择他们的长处来学习。如果我看到他们的弱点，我必须像他们一样改正自己的习惯。。 “
单词解释：
一定有我的闫老师：见到智者，向他学习，希望与他一致。颜，相当于“在里面”，意思是“在里面”。
三：指多
颜：兼词“与”，有。
这个词是指选择善的人并遵循：代替善的人
这个词指的是坏人并改变它：代替坏人
[编辑本段]第八条规则：如何做人
曾子说：“学者不能刚毅，责任重大，任重而道远。仁者不是自己的责任吗？不重要吗？死后是不是太远了？ ” （“泰伯”）
曾申说：“有志之人必胸怀宽广，意志坚强，因为他肩负着伟大的使命，道路还很遥远。”仁”作为自己的使命，不死不休，那不是也很遥远吗？”
单词解释：
弘毅：心胸宽广，意志坚强
仁：中国古代一个意义非常广泛的道德范畴。原指人与人之间的相爱。孔子视“仁”为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他率先将整体道德规范融为一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，包括孝、弟、忠、恕、礼、知、勇、敬。 、宽大、信心、敏感、仁慈。其中，孝道是仁的基础，是仁爱思想体系的基本支柱之一。一.他提出要致力于实现“仁”，即“杀生”观。以身成仁”，对后世影响很大。 《论语·颜渊》：“樊迟问仁汉书朱博传重点字词解释，子曰：‘爱一’。”又“克己复礼为仁。一日若一日，天下归仁。”又《魏公》：“子曰：“有志之士，仁者不求命而害仁，而杀身以成仁。”《庄子》。再有”：“亲近而不能轻视的人是仁。”万物之源，心如此开阔，意识如此空虚。”
[编辑本段]第九条规则：如何做人
子曰：“年寒，松柏枯。” (“子涵”)
孔子说：“直到一年中最冷的季节，我们才知道松柏（bǎi）是最后枯萎的。”
补语解释：
凋零：凋零
严寒：这里指恶劣的环境
[编辑本段]第十条规则：如何做人
子贡问：“有没有一个字可以练一辈子？”子说：“原谅了吗！不想对自己做的事，不要对别人做。” （《灵宫》）
子贡问：“有没有一个字可以一辈子追随？”孔子说：“那大概就是‘宽恕’吧！不要勉强别人做你不想做的事。”
关键词解释：
一个词：一句话。
执行：追求。
这是宽恕：它：可能，也许。宽恕：是指儒家儒家对他人的同情和仁慈的实践。
欲望：喜欢，想。想要（做某事）。
实施：应用。
本段解析：事后，成语“己所不欲，勿施于人”的意思是不要对别人做自己不想做的事。它在当今社会道德修养中具有积极意义，已成为警戒格言。
p>
暂无评论内容